Matura 2016: angielski rozszerzony [Arkusze PDF, klucz ODPOWIEDZI]

Matura 2016 angielski rozszerzony [Arkusze PDF, ODPOWIEDZI]. W piątek 6 maja maturzyści pisali kolejny egzamin maturalny, tym razem z języka angielskiego. Egzamin na poziomie rozszerzonym rozpoczął się o godz. 14. Czy matura z angielskiego będzie trudna? Czekamy na Wasze komentarze...

Powyżej w galerii prezentujemy arkusze z matury, z języka angielskiego - poziom rozszerzony + transkrypcja.


Zadanie 1.
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. The speaker is going to
A. host a discussion.

B. deliver a lecture.
C. introduce a new project.

Tekst 2. 1.2. The story is about a businessman who believes that
A. borrowing money means trouble.
B. money can’t buy everything.
C. every penny counts.

Tekst 3. 1.3. By making his speech, the speaker intends to
A. support the previous speakers’ reasoning.
B. undermine the arguments for space exploration.
C. provide a rationale for colonising other planets.

Zadanie 2
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat standardów usług. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

This speaker
A. found the set of instructions recited to him/her unsatisfactory.
B. was informed that it was impossible for him/her to get a refund.
C. could not access the instructions provided for buyers.
D. mentions abusive remarks made by a company’s representative. E. points out that a seller didn’t reply to his/her messages within the promised time frame.

2.1 E
2.2 A
2.3 C
2.4 B

Zadanie 3
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z producentem programów kulinarnych. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C albo D.

3.1. Geoffrey became convinced he wanted to work with Julia Child after
A. trying one of her dishes in a New York restaurant.
B. watching a TV programme she was hosting.
C. seeing her run a cookery class.
D. attending a lecture about her.

3.2. After Julia agreed to work with Geoffrey on the series Cooking with Master Chefs, she
A. showed more involvement in the project than he expected.

B. made it clear she intended to travel as little as possible.
C. realised her age was going to be a disadvantage.
D. insisted on choosing the menus herself.

3.3. Geoffrey recalls that in one of her programmes Julia
A. got angry because her dish did not meet someone’s expectations.
B. pretended she liked something which tasted awful.
C. made her dish look less attractive on purpose.
D. had a violent argument with another chef.

3.4. When working on the programme, Julia
A. prepared the dishes herself from start to finish.
B. read a detailed script before the actual filming.
C. filmed the staff in a basement kitchen.
D. enjoyed improvising on the set.

3.5. When answering the last question, Geoffrey
A. outlines Julia’s culinary dreams and ambitions.
B. emphasizes Julia’s contribution to the culinary world.
C. explains why the profession of a chef is so challenging.
D. draws attention to the importance of homemade meals.

Zadanie 4

4.1 C
4.2 B
4.3 A
4.4 C

Zadanie 5.
5.1 C
5.2 A
5.3 E
5.4 B

Zadanie 6.
6.1. When the crowd gathered outside the gates,

A. a clock striking the hour could be heard.
B. a very strong wind was blowing.
C. the ticket office was opened.
D. the circus appeared deserted.

6.2. At twilight, some people
A. got annoyed at the delay and began complaining loudly.
B. were getting impatient and considered going away.
C. began wondering about the origin of the name of the circus.
D. started to stamp their feet to express their irritation.

6.3. The moment the sign above the gates started to appear,
A. only a few letters of the sign lit up due to an electrical fault.
B. strange sounds coming from behind the iron gates intensified.
C. one of the circus tents got brightly illuminated by fireflies.
D. some people moved away in fear of being hurt.

6.4. By quoting the case at Houston airport the writer presents
A. a procedure introduced to increase the number of baggage handlers.
B. an innovative way to entertain passengers waiting for their baggage.
C. a trick that has made passengers more satisfied with baggage reclaim.
D. a surprisingly efficient method of delivering passengers’ baggage.

6.5. Which of the following is stated in the article as an opinion, and not a fact?
A. People can tolerate long waits if they are given an explanation.
B. People tend to exaggerate when asked how long they have waited.
C. People choose shorter lines regardless of the speed at which they move.
D. People who wait in lines blame themselves for doing a purposeless activity.

Zadanie 7.

A. fail
B. regret
C. deny
D. reject

A. support
B. goal
C. condition
D. objection

A. have thrown
B. throw
C. are thrown
D. are throwing

A. is
B. does
C. needs
D. seems

Zadanie 8.
8.1 left
8.2 professionals
8.3 knowing
8.4 nearly

Zadanie 9.

9.1 would not have visited
9.2 has been a rise in
9.3 denied having seen
9.4 live up to

Matura 2016 angielski rozszerzony [Arkusze PDF, ODPOWIEDZI]

W województwie śląskim w tym roku po raz pierwszy do egzaminu maturalnego podejdzie ponad 32 tys. uczniów. Kolejne 10 tys. pisze wybrane przedmioty po raz drugi. Nie zdali lub chcą poprawić uzyskany wynik. Szkoły na pełnych obrotach pracowały już od świtu. Między 5 a 7.30 powinni dotrzeć do nich kurierzy z tym, co najtajniejsze - arkuszami maturalnymi.

Każdego dnia egzaminy rozpoczynają się o godz. 9 i 14. Ale zainteresowani z reguły pojawiają się w szkołach pół godziny wcześniej.

Matura 2016 - HARMONOGRAM:

6 maja, piątek
godz. 9 - język angielski, poziom podstawowy
godz. 14 - język angielski, poziom rozszerzony oraz dla klas dwujęzycznych

Sprawdź cały harmonogram z wszystkimi datami do 24 maja

Zobacz też:

Biologia podstawowa i rozszerzona matura 2016 [arkusze pdf, klucz odpowiedzi]

Matematyka rozszerzona - matura 2016 [arkusze pdf, klucz odpowiedzi]


Matura 2016 z angielskiego poziom podstawowy [Arkusze PDF, ODPOWIEDZI]


Matura 2016 z matematyki poziom podstawowy [Arkusze PDF, ODPOWIEDZI]

Matura 2016 polski podstawa - Lalka i Dziady [Arkusze PDF, ROZPRAWKA, WIERSZ, ODPOWIEDZI]

Szczepienia w szkołach wciąż za mało popularne



Komentowanie artykułów jest możliwe wyłącznie dla zalogowanych Użytkowników. Cenimy wolność słowa i nieskrępowane dyskusje, ale serdecznie prosimy o przestrzeganie kultury osobistej, dobrych obyczajów i reguł prawa. Wszelkie wpisy, które nie są zgodne ze standardami, proszę zgłaszać do moderacji. Zaloguj się lub załóż konto

Nie hejtuj, pisz kulturalne i zgodne z prawem komentarze! Jeśli widzisz niestosowny wpis - kliknij „zgłoś nadużycie”.

Podaj powód zgłoszenia

Nikt jeszcze nie skomentował tego artykułu.
Dodaj ogłoszenie